¿La educacion necesita realmente de la neurociencia?

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Estudios pedagógicos (Valdivia)
ISSN 0718-0705

ENSAYOS  Prof. Raúl Salas Silva

Este artículo se refiere a los siguientes aspectos del tema “Educación y Neurociencia”: El estado actual de la Neurociencia y de los resultados de la misma que son aplicables a la educación. La teoría del aprendizaje basado en el cerebro o compatible con el cerebro. Las implicaciones y aplicaciones de esta teoría para el currículo, la enseñanza y la evaluación. La actitud que se debe asumir en el ámbito educativo frente a la Neurociencia o a los resultados de la investigación del cerebro. Se concluye que la educación tiene que cambiar de un modelo conductista a otro compatible con el cerebro cuanto antes.


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